重树人生“标杆” 何以“为官不为 ”

习近平总书记在贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上指出，当前，面对世情、国情、党情的深刻变化，一个突出的问题是部分干部存在一定程度的“为官不为”。
      “为官不为”，主要有三种情况：一是能力不足而“不能为”；二是动力不足而“不想为”；三是担当不足而“不敢为”。产生“为官不为”的原因尽管多方面或有不同层次，但笔者结合自身成长的阅历和世情分析认为，主要有以下因素:
       能力不足源于“懒”。学生时代，理想理念，虽然不成熟，但“梦想”炽热。为了追求，“三更灯火五更鸡”，终于走上工作岗位。参加工作后，为了能出人头地，实施自己所学，报效家国，鞍前马后，向领导学习，向群众学习，向实践学习，终有所成。但昨天的优秀，不等于今天的优秀，今天优秀，明天未必优秀，当今社会，是一个知识爆炸，高科技、信息日新月异的社会，“钢刀不磨要生锈，人不学习要落后”，此谓“老方法不管用”、“新方法又不懂”、难怪能力不足而“不能为”。
        动力不足源于“观”。不同时代，由于意识形态、观念，无不打上社会的铬印，人们时时以怀旧的情绪为自己歌功颂德，以不良风气为“参照”，为官后，认为付出的多，获得的少，没有从党员领导干部的角度、历史的高度审视自己，丢弃了入党时的豪言壮语，凡事围着自己转，故以动力不足而“不想为”。
        担当不足源于“修”。“修”者，修为、涵养，纯洁性也。担当不足主要表现在为官者的“心态”偏颇，一个有作为的人，必定受过良好教养教育。有修为的人，作为党员，要做一个纯粹的人，在党言党，在党爱党，在党敬党，把党和人民的利益放在首位，“居庙堂之高，则优其民”，坚决贯彻党中央的一切部署，不计较得失，事间公道，自有人民凭说，何云“不敢担当”。
        时下，从中央到基层，正创新性地开展“两学一做”，只要我们原原本地学，在实践中创新地做，重新树立远大的政治理想和目标，在学习中自觉改造自己的世界观、人生观、价值观，补好精神、能力、动力之“钙”、把“纪”挺“法”前，力戒“四风”，“为官不为”的病症就会得到良好的医治。（第二纪工委  王永朕）